Почти повсеместно в буржуазных семьях, даже в тех, которые не были в собственном смысле слова музыкальными, систематически занимались музыкой или, по крайней мере, она пользовалась уважением, – музыка входила в образование. В квартирах едва ли не всех знакомых моих родителей стояли фортепьяно, в обществе также большей частью говорили о музыке, нередко музицировали.Детская жизнь
Домашнее музицирование считалось признаком культурности. Никто не осмелился бы сказать о классической музыке, что она скучна. И если тетя Паула, как можно было предположить, втайне предпочитала «Молитву девы» моцартовекой сонате, то она скрывала это от других, – прослыть невеждой ни у кого не было желания.
Первые уроки на фортепьяно давала мне «ужасно милая» молодая девушка. Она была «трогательно приветлива» и добра ко мне и плакала, если я не слушался. Она клала мне кусочек шоколада на тыльную сторону ладони, и я получал право съесть его при условии, что не уроню при многократном проигрывании гаммы. Я не думаю, чтобы она оказала на развитие моего музыкального чувства влияние, хотя сколько-нибудь приближающееся к влиянию моей матери или даже тети Паулы.
Стремление все время узнавать новое распространялось не только на музыку, но и на научную область. Нас побуждали к этому асб мебель в школе многие преподававшие там превосходные учителя. В моей школе, реальном училище, господствовал поразительно свободный для того времени тон. Конечно, и мы основательно познакомились с вильгельмовским ура-патриотизмом, причем не только в официальных случаях, но и на уроках некоторых учителей.